Kisi-kisi STS dan LUS Matematika

 

KISI - KISI SOAL STS

Tahun Pelajaran 2025 - 2026

 

MATA PELAJARAN Kelas	: Matematika : VII
BENTUK SOAL	: Essay
JUMLAH SOAL	: 10 soal
WAKTU	: 120 menit

 

No.	Materi	Banyak soal	Indikator Soal	Nomor Soal
1	Aritmetika Sosial	4	Peserta didik dapat menentukan harga pennjualan dari masalah kontekstual	1
			Peserta didik dapat menentukan besar diskon  dari masalah kontekstual	2
			Peserta didik dapat menentukan netto dan mengetahui apakah mengalami kerugian atau keuntungan dari masalah kontekstual	3
			Peserta didik dapat menentukan bunga tabungan dari masalah kontekstual	4
2	Perbandingan	6	Peserta didik dapat menghitung perbandingan dari masalah kontektual	5
			Peserta didik dapat menghitung perbandingan senilai dari masalah kontektual	6
			Peserta didik dapat menghitung perbandingan berbalik nilai dari masalah kontektual	7
			Peserta didik dapat menghitung skala dari masalah kontektual	8
			Peserta didik dapat menghitung jarak sebenarnya dari masalah kontektual	9
			Peserta didik dapat menghitung jarak pada peta dari masalah kontektual	10

 

KISI - KISI SOAL STS

Tahun Pelajaran 2025 - 2026

 

MATA PELAJARAN Kelas	: Matematika : VIII
BENTUK SOAL	: Essay
JUMLAH SOAL	: 10 soal
WAKTU	: 120 menit

 

No.	Materi	Banyak soal	Indikator Soal	Nomor Soal
1	Teorema Pythagoras	5	Peserta didik dapat menentukan panjang sisi alas jika sisitegak dan sisi miring diketahui pada gambar segitiga yang diberikan	1
			Peserta didik dapat menganalisis mana segitiga siku-siku dari beberapa buah segitiga	2
			Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontektual yang berhibungan dengan teorema Pythagoras (soal cerita)	3
			Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontektual yang berhibungan dengan teorema Pythagoras (soal cerita)	4
			Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berhibungan dengan teorema Pythagoras dari dua buah segitiga	5
2	Lingkaran	5	Peserta didik dapat menuliskan unsur-unsur yang ada pada lingkaran (diberikan gambar lingkaran)	6
			Peserta didik dapat menghitung besar sudut pusat pada lingkaran	7
			Peserta didik dapat menghitung besar sudut keliling pada lingkaran	8
			Peserta didik dapat menghitung luas belah ketupat dari gambar yang disajikan dengan beberapa unsur diketahui	9
			Peserta didik dapat menghitung luas persegi panjang dari masalah kontekstual	10

KISI - KISI SOAL LATIHAN UJIAN SEKOLAH

Tahun Pelajaran 2025 - 2026

 

JENJANG SEKOLAH	: SMP AL AZHAR 1
MATA PELAJARAN	: Matematika
BENTUK SOAL	: Pilihan Ganda
JUMLAH SOAL	: 40 soal
WAKTU	: 120 menit
PENYUSUN	: TIM MGMP MATEMATIKA SMP

 

No.	Materi	Banyak soal	Indikator Soal	Nomor Soal
1	Bilangan Rasional	4	Peserta didik dapat menentukan hasil dari operasi hitung bilangan bulat pada masalah kontekstual yang diberikan	1
			Peserta didik dapat membandingkan bilangan pecahan dari masalah kontekstual	2
			Peserta didik dapat menyelesaikan operasi perkalian pada suatu bilangan berpangkat	3
			Peserta didik dapat menyelesaikan merasionalkan bentuk akar	4
2	Aljabar	1	Peserta didik dapat menguraikan hasil dari perkalian aljabar dua suku dengan dua suku	5
3	Persamaan dan Pertidaksamaan linear satu variabel	2	Peserta didik dapat menyelesaikan bentuk persamaan linear satu variabel	6
			Peserta didik dapat menyelesaikan bentuk persamaan linear satu variabel dari masalah kontekstual yang diberikan	7
4	Perbandingan	2	Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai	8
			Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai	9
5	Bangun Datar (segiempat dan segitiga)	4	Peserta didik dapat menghitung keliling segitiga yang disajikan dalam bentuk gambar	10
			Peserta didik dapat menghitung keliling persegi dalam bentuk masalah kontekstual	11
			Peserta didik dapat menghitung luas belah ketupat dari gambar yang disajikan dengan beberapa unsur diketahui	12
			Peserta didik dapat menghitung luas persegi panjang dari masalah kontekstual	13
6	Garis dan Sudut	1	Diberikan gambar dua garis sejajar yang diipotong oleh sebuah garis, peserta didik dapat menentukan besar sudut yang sehadap	14
7	Pola dan barisan bilangan	2	Disajikan konfigurasi obyek, peserta didik dapat menentukan banyaknya obyek pada suku ke–n	15
			Peserta didik dapat menentukan rumus suku ke–n dari suatu barisan bilangan yang diberikan	16
8	Relasi dan Fungsi	3	Peserta didik dapat mendeskripsikan suatu relasi dari dua himpunan	17
			Peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu fungsi yang diberikan	18
			Peserta didik dapat menyatakan fungsi dari dua himpunan dengan menggunakan rumus fungsi	19
9	Persamaan Garis Lurus	2	Peserta didik dapat menentukan fungsi linear dari grafik yang diberikan	20
			Peserta didik dapat menentukan apakah dua garis saling sejajar atau tegak lurus dengan menggunakan konsep gradien	21
10	Sistem Persamaan Linier Dua variabel	2	Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel	22
			Peserta didik dapat menentukan penyelesaian dari masalah kontekstual yang berhubungan dengan sistem persamaan linear dua variabel	23
11	Teorema Pythagoras	2	Peserta didik dapat menentukan panjang salah satu sisi segitiga siku-siku	24
			Peserta didik dapat menggunakan konsep Pythagoras untuk menyelesaikan masalah kontekstual	25
12	Bangun Ruang Sisi Datar	2	Peserta didik dapat menentukan luas salah prisma yang disajikan dalam bentuk gambar	26
			Peserta didik dapat menentukan volume balok dalam masalah kontekstual	27
13	Statistika	3	Peserta didik dapat membaca grafik atau tabel data yang disajikan	28
			Peserta didik dapat menentukan modus dari data yang diberikan dalam bentuk diagram batang	29
			Peserta didik dapat menentukan rerata dari masalah kontekstual yang diberikan	30
14	Peluang	1	Peserta didik dapat menentukan banyaknya anggota ruang sampel dari suatu kejadian	31
15	Lingkaran	2	Peserta didik dapat menentukan unsur lingkaran yang ditunjukkan dengan gambar	32
			Peserta didik dapat menentukan keliling lingkaran dari masalah kontekstual	33
16	Transformasi Geometri	2	Peserta didik dapat menentukan bayangan titik jika suatu benda ditranslasikan atau direfleksikan	34
				35
17	Kesebangunan dan Kekonngruenan	2	Peserta didik dapat membuktikan dua bangun yang kongruen	36
			Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan ukuran sisi yang belum diketahui dari dua segitiga sebangun yang dihimpitkan salah satu sisinya	37
18	Bangun Ruang Sisi Lengkung	3	Peserta didik dapat menghitung volume tabung dari masalah kontekstual yang diberikan	38
			Peserta didik dapat menghitung luas permukaan kerucut	39
			Peserta didik dapat menghitung volume bola dari masalah kontekstual yang diberikan	40

Math

Matematika Kelas VIII

Lingkaran

Pertemuan 2

Elemen Pengukuran

Media/alat peraga: Laptob dan LCD

Capaian Pembelajaran

Menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran, serta menyelesaikan masalah yang terkait

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran, serta menyelesaikan masalah yang terkait

- peserta didik dapat menentukan panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah hari ini dapat bertemu bersama untuk belajar matematika.
Selalu jaga kesehatan dan beribadah kepada Alloh SWT. Semoga selalu istiqomah dalam melaksanakan sholat dhuha dan sholat lima waktu.

Ayo simak materi!

Menghitung Sudut Pusat dan Sudut Keliling

Sudut pusat itu merupakan daerah sudut yang dibatasi oleh dua jari-jari lingkaran yang titik sudutnya merupakan titik pusat lingkaran. Contoh: ∠AOB.

Sudut keliling merupakan daerah sudut yang dibatasi oleh dua tali busur yang berpotongan di satu titik pada lingkaran dan titik sudutnya terletak pada keliling lingkaran. Contoh: ∠ADB dan ∠ACB.

Ada hubungan antara sudut pusat dan sudut keliling lingkaran.

Kalau keduanya menghadap busur yang sama maka besar sudut pusat bakal sama dengan dua kalinya besar sudut keliling.

 

Panjang Busur

Dalam matematika, busur adalah garis lengkung yang terletak pada lengkungan lingkaran dan menghubungkan dua titik pada keliling lingkaran. 

 Untuk mencari panjang busur lingkaran, kamu bisa dapetin dengan konsep perbandingan antara besar sudut pusat yang menghadap busur dan panjang busur dibanding dengan  besar sudut lingkaran dan panjang keliling lingkaran.

 

Luas Juring

juring itu daerah di dalem lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari dan satu busur lingkaran. Contohnya luas juring AOB. Sementara untuk mendapatkan luas juring, kamu bisa menggunakan konsep perbandingan antara besar sudut pusat yang menghadap busur dan luas juring yang dibatasi busur, dibanding dengan  besar sudut lingkaran dan luas lingkaran. Rumusnya jadi seperti ini:

Agar lebih memahami mari simak ideo berikut!

https://www.youtube.com/watch?v=faH2hPniAYg

Ayo berlatih!

1. Tentukan panjang busur KL pada lingkaran di bawah ini!

2. Di tepi jalan raya kota X terdapat rambu lalu lintas berbentuk lingkaran dengan jari-jari berukuran 7 cm dan sudut pusatnya 90°. Maka berapa luas juringnya?

Math

 Matematika Kelas VIII

Lingkaran

Pertemuan 1

Elemen Pengukuran

Media/alat peraga: Laptob dan LCD

Capaian Pembelajaran

Menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran, serta menyelesaikan masalah yang terkait

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran, serta menyelesaikan masalah yang terkait

- peserta didik dapat menentukan keliling dan luas lingkaran

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah hari ini dapat bertemu bersama untuk belajar matematika.
Selalu jaga kesehatan dan beribadah kepada Alloh SWT. Semoga selalu istiqomah dalam melaksanakan sholat dhuha dan sholat lima waktu.

Ayo simak materi!

Keliling dan Luas Lingkaran

Keliling lingkaran adalah panjang garis lengkung dari suatu lingkaran, sedangkan luas lingkaran merupakan luas daerah yang dibatasi oleh busur lingkaran atau keliling lingkaran.

Berikut rumus untuk menghitung keliling dan luas lingkaran.

 Contoh Soal!

1. Diketahui lingkaran dengan jari-jari 20 cm, keliling lingkaran tersebut adalah …

Pembahasan:

Diketahui: r = 20 cm

Ditanya: Keliling lingkaran (K) …?

 

Jawab:

K = 2 × π × r
K = 2 × 3,14 × 20
K = 125,6 cm

Jadi, keliling lingkaran tersebut adalah 125,6 cm.

Agar lebih memahami mari simak ideo berikut!

Mengenal lingkaran

https://www.youtube.com/watch?v=sAVCXqXPakM

Keliling dan luas lingkaran

https://www.youtube.com/watch?v=p8BWoIALq8M

Ayo berlatih!

1. Sebuah lingkaran memiliki jari-jari 14 cm. Hitunglah luas lingkaram tersebut ..

$\text{<br>}$

2. Sebuah taman berbentuk lingkaran memiliki diameter 

$7\text{meter}$

. Sukardi berlari mengelilingi lapangan tersebut sebanyak 

$6$

 kali. Jarak yang ditempuh adalah...