Kisi-kisi ASAT Matematika

Kisi-kisi ASAT Matematika

Kelas VIII

Capaian Pembelajaran:

Di akhir fase D, Murid dapat menunjukkan teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk pengenalan bilangan irasional dan jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius).  Menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran, serta menyelesaikan masalah yang terkait; Murid dapat Membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, limas) dan membuat bangun ruang dari jaring-jaringnya. Murid dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang (prisma, limas) dan menyelesaikan masalah yang terkait; Murid dapat menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data, memprediksi, membuat keputusan); menyelidiki kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data. Murid dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara merata).

No.	Tujuan Pembelajaran	Materi	Indikator Soal	Tingkat Kesulitan	Banyak Soal	Nomor Soal	Sumber
1.	1.       Menunjukkan teorema Pythagoras 2.       Menggunakan teorema Pythagoras dalam menyelesaikan masalah	Teorema Pythagoras	Peserta didik dapat memeriksa kebenaran teorema Pythagoras.	mudah	1	1	Sekolah
			Peserta didik dapat menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika panjang dua sisi diketahui.	sedang	2	2,3	Sekolah
			Peserta didik dapat menentukan panjang salah satu sisi jika panjang dua sisi lain diketahui.	sedang	1	4	Sekolah
			Peserta didik dapat menentukan jenis segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi yang diketahui.	sedang	1	5	Sekolah
			Peserta didik dapat menentukan bilangan yang  merupakan Tripel Pythagoras	mudah	1	6	Sekolah
			Peserta didik dapat Menghitung luas suatu  segitiga jika diketahui panjang diagonalnya	sukar	1	7	Sekolah
			Peserta didik dapat menyelesaikan masalah keliling yang berkaitan dengan konsep pythagoras	sukar	1	8	Sekolah
			Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  penerapan konsep    teorema Pythagoras	Sukar	2	9, 10	Sekolah
2	1. Menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran, serta menyelesaikan masalah yang terkait;	Lingkaran	Menentukan unsur-unsur linkaran	Mudah	2	11 dan 12	Sekolah
			Menghitung besar sudut pusat	mudah	1	13	Sekolah
			Menghitung luas lingkaran	Sedang	3	14, 15, 16	Sekolah
			Menghitung ½ lingkaran	Sukar	1	17	Sekolah
			Menghitung ¼ lingkaran	Sukar	1	18	Sekolah
			Menghitung keliling lingkaran	Sedang	2	19 dan 20	Sekolah
3	1.       Membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, limas) dan membuat bangun ruang dari jaring-jaringnya. 2.       Menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan bangun ruang (prisma, limas) dan menyelesaikan masalah yang terkait 3.       Menjelaskan cara untuk menentukan volume bangun ruang (prisma, limas) dan menyelesaikan masalah yang terkait	Bangun ruang sisi datar (prisma dan limas)	Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur –unsur  prisma dan limas	mudah	1	21	Sekolah
			Peserta didik dapat menentukan panjang kerangka pada prisma dan limas.	sedang	2	22, 23	Sekolah
			Peserta didik dapat menentukan luas permukaan suatu bangun ruang sisi datar	sukar	2	24, 25	Sekolah
			Peserta didik dapat menaksir volume suatu bangun ruang sisi datar	sukar	1	26	Sekolah
			Peserta didik dapat menunjukan rumus volume dari suatu bangun ruang sisi datar.	mudah	1	27	Sekolah
			Peserta didik dapat menyebutkan hubungan antara diagonal ruang, diagonal bidang dan bidang diagonal	sedang	1	28	Sekolah
			Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi sisi datar.	sukar	1	29	Sekolah
			Peserta didik dapat menentukan volume permukaan dari suatu bangun ruang sisi datar gabungan	sukar	1	30	Sekolah
4	1.       Menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut 2.       Menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data, memprediksi, membuat keputusan); 3.       Menyelidiki kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data.	Penyajian Data 1.       Data 2.       Mean, Median, Modus dan Jangkauan	Peserta didik dapat menghitung mean, median, modus, dan jangkauan dari data yang diberikan	mudah	4	31, 32, 33, 34	Sekolah
			Peserta didik  dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan  nilai rata-rata	sukar	1	35	Sekolah
	1. Menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara merata).	Peluang	Peserta didik dapat menentukan banyak ruang sampel suatu kejadian	mudah	1	36	Sekolah
			Peserta didik dapat menentukan peluang suatu kejadian tertentu  (peluang teoritik)	sedang	2	37, 38	Sekolah
			Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan  peluang teoritik	sukar	1	39	Sekolah
			Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan peluang empirik	sukar	1	40	Sekolah

Kisi-kisi ASAT Matematika

Kelas VII

Materi	Indikator	No soal
Aritmetika	Peserta didik dapat menerapkan operasi aritmatika	1
	Peserta didik dapat menerapkan operasi aritmatika terkait diskon	2
	Peserta didik dapat menerapkan operasi aritmatika terkai bruto, tara, neto	3
	Peserta didik dapat memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah	4 dan 5
Perbandingan	Menuliskan bentuk perbandingan	6
	Menemukan nilai dari soal cerita tentang perbandingan	7 dan
	Menentukan nilai p dari bentuk perbandingan	9
	Menghitung besar skala	10
	Menghitung jarak sebenarnya	11
	Menentukan jarak pada peta	12
	Menghitung perbandingan senilai	13 dan 14
	Menghitung perbandingan berbalik nilai	15
Segitiga dan segiempat	Menentukan jenis segitiga	16
	Menghitung keliling dan luas segitiga	17 dan 18
	Menghitung keliling dan luas persegi	19 dan 20
	Menghitung keliling dan luas persegi panjang	21 dan 22
	Menentukan jenis trapesium	23
	Menghitung keliling dan luas trapesium	24 dan 25
Garis dan sudut	Menentukan jenis-jenis sudut (tumpul dan refleks)	26 dan 27
	Menghitung sudut bertolakbelakang	28
	Menentukan hubungan antar sudut (sepihak dan sehadap)	29 dan 30
	Menghitung besar salah satu sudut pada gambar segitiga	31
	Menghitung besar sudut pelurus	32 dan 33
	Menghitung nilai x dari sudut sikusiku	34
	Menghitung nilai x dari sudut pelurus	35
Data dan penyajian data (statistika)	Diberikan diagram batang jumlah laki-laki dan perempuan dalam suatu kelas, peserta didik dapat menentukan selisih banyak laki laki dan perempuan paling besar dari diagram batang tersebut.	36
	Diberikan diagram garis, peserta didik dapat menyimpulkan yang diminta dari diagram garis tersebut.	37
	Diberikan sebuah tabel berikut datanya, peserta didik dapat membuat diagram batang dari data yang terdapat dalam tabel tersebut.	38
	Disajikan diagram lingkaran, siswa dapat menentukan jumlah siswa dari bagian jika diketahui persentasenya.	39
	Disajikan diagram lingkaran, peserta didik dapat menentukan persentase bagian pada diagram tersebut	40