Kamis, 16 April 2026

Math

 Identitas

Nama guru: Endah Septasari, S.Pd

Mata pelajaran: Matematika

Hari/tanggal: Kamis/16 April 2026

Kelas: VII

Materi: Garis dan Sudut

Tujuan pembelajaran

Murid dapat menggunakan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah

Materi pembelajaran (inti pembahasan)

Perhatikan gambar!








Garis k // l dipotong oleh garis m dititik A dan B, maka akan terjadi sudut-sudut berikut:

1. Sudut-Sudut Sehadap

Sudut seperti ∠A4 dan ∠B4 disebut sudut-sudut sehadap. Pasangan sudut-sudut sehadap yang lain adalah ∠A1 dan ∠B1 , ∠A2 dan ∠B2 dan ∠A3 dan ∠B3.

2. Sudut-Sudut Dalam Berseberangan

Sudut dalam bersebrangan itu ialah ∠A3 dan ∠B1, terletak berseberangan yang dibatasi garis m dan berada di bagian dalam antara garis k dan l. Sudut-sudut seperti ∠A3 dan ∠B1 disebut sudut-sudut dalam berseberangan. Sudut dalam berseberangan yang lain adalah ∠A2 dan ∠B4.

3. Sudut-Sudut Luar Berseberangan

∠A1 dan ∠B3 terletak berseberangan yang dibatasi garis m dan berada di bagian luar garis k dan l. Sudut-sudut seperti ∠A1 dan ∠B3 disebut sudut-sudut luar berseberangan. Sudut luar berseberangan yang lain adalah ∠A4 dan ∠B2.

4. Sudut-Sudut Dalam Sepihak

∠A3 dan ∠B4 terletak pada pihak yang sama, yaitu bagian bawah garis m dan berada di bagian dalam antara garis k dan l. Sudut-sudut seperti ∠A1 dan ∠B3 disebut sudut-sudut dalam sepihak. Sudut dalam sepihak yang lain adalah ∠A2 dan ∠B1 karena terletak pada pihak yang sama (di atas).

5. Sudut-Sudut Luar Sepihak

∠A4 dan ∠B3 terletak pada pihak yang sama, yaitu bagian bawah garis m dan berada di bagian luar garis k dan l. Sudut-sudut seperti ∠A4 dan ∠B3 disebut sudut-sudut luar. Sudut luar sepihak yang lain adalah ∠A1 dan ∠B2 karena terletak pada pihak yang sama (di atas).



Agar lebih memahim materi diatas dapat juga kita simak video berikut:

https://www.youtube.com/watch?v=rNFekA2EBAE

 

Assesment

Selesaikanlah soal-soal berikut dengan menggunakan hubungan antar sudut!

     1. Perhatikan gambar!

     







Jika besar sudut A1 adalah 500 maka besar sudut lainnya adalah ....


Refleksi






  

Mata pelajaran: Matematika

Hari/tanggal: Kamis/16 April 2026

Kelas: IX

Materi: Pengayaan soal-soal persiapan US

Tujuan pembelajaran

Murid dapat menyelesaikan soal-soal pengayaan untuk menghadapi ujian sekolah

Materi pembelajaran (inti pembahasan)

Tuliskan di buku latihan dan selesaikanlah soal-soal berikut dengan benar!

1.    Ujian masuk sebuah perguruan tinggi memiliki aturan skor terhadap soal ujian adalah sebagai berikut. Untuk jawaban benar mendapat 5 poin, untuk jawaban yang salah dikurangi 1 poin, sedangkan jika tidak menjawab tidak mendapat poin. Dari 50 soal yang diujikan, seorang peserta menjawab 35 soal benar, dan 6 soal tidak sempat untuk dijawab. Poin yang diperoleh peserta tersebut adalah . . .

2.    Radhika mengerjakan PR matematika dalam waktu 1/3 jam, sedangkan Azzam mengerjakan PR yang sama dalam waktu 1/4 jam. Siapa yang mengerjakan PR lebih cepat?

3.    Bentuk sederhana dari a5 x a3 x a2 adalah . . .

4. Bentuk rasional dari 

 adalah . . .


5.    Hasil perkalian dari ( x + 2 ) ( x + 3 ) adalah . . .

 

Refleksi

Diposting oleh di Tidak ada komentar:

Rabu, 15 April 2026

Math

 Identitas

Nama guru: Endah Septasari, S.Pd

Mata pelajaran: Matematika

Hari/tanggal: Rabu/15 April 2026

Kelas: VIII

Materi: Statistika dan Peluang

Tujuan pembelajaran

Murid dapat menentukan dan menafsirkan rerata (mean)

Materi pembelajaran (inti pembahasan)

Mean (Rata-Rata)

Rata-rata bisa kita sebut juga dengan mean. Rata-rata (mean) adalah suatu bilangan yang mewakili sekumpulan data. Rata-rata (mean) dilambangkan dengan simbol x̄ (dibaca x bar).

Mencari mean








Contoh Soal Mencari Rata-Rata (Mean)

Data nilai ulangan harian IPA kelas VIII-1. Berapa banyak siswa di kelas itu yang nilainya lebih dari rata-rata?

 

Penyelesaian:

Cari dulu nilai rata-rata pakai rumus data tunggal berkelompok:

Diperoleh nilai rata-ratanya adalah 6,625. Karena yang ditanya di soal itu banyak siswa yang nilainya di atas rata-rata, maka nilainya ada 7 sampai 10. Kalau kita total semua jumlah siswanya, ada sebanyak 21 siswa.



Agar lebih memahim materi diatas dapat juga kita simak video berikut:

https://www.youtube.com/watch?v=MTwdVcZDaD8

 

Assesment

Selesaikanlah soal-soal berikut dengan tepat!

     1. Perhatikan tabel!

         







a. hitunglah rata-rata dari data diatas

b. Banyak siswa yang memiliki tinggi badan di atas rata-rata adalah...


Refleksi 






Identitas

Nama guru: Endah Septasari, S.Pd

Mata pelajaran: Matematika

Hari/tanggal: Rabu/15 April 2026

Kelas: VII

Materi: Garis dan Sudut

Tujuan pembelajaran

Murid dapat menggunakan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan

Materi pembelajaran (inti pembahasan)

Garis dan Sudut

Sudut adalah suatu daerah yang dibentuk oleh dua sinar atau garis yang saling berpotongan, yang titik pangkalnya berimpit atau sama. Pada gambar dibawah warna pink menunjukan sudut.

 













Kaki sudut adalah garis atau ruas yang membentuk sudut, sedangkan titik sudut adalah perpotongan antara dua kaki sudut. Kalau daerah sudut adalah daerah yang terbentuk antara dua kaki sudut.

Macam-macam sudut

      1.     Sudut siku-siku, besar sudut siku-siku adalah 90°

      2.     Sudut Lancip, besar sudut lancip berada di antara 0o < x < 90o atau, lebih besar dari 0o, tapi lebih kecil dari 90o

3.     Sudut tumpul, besarnya antara 90° sampai 180°. Dengan kata lain, besar sudut tumpul akan lebih besar dari  90°, tapi kurang dari 180°


4.     Sudut lurus, besar sudut lurus adalah 180°


5.     Sudut refleks, besarnya antara 180° sampai 360°



Agar lebih memahim materi diatas dapat juga kita simak video berikut:

https://www.youtube.com/watch?v=Yd1p16Ozou0

 

Assesment

Selesaikanlah soal-soal berikut dengan tepat!

     1. Tentukan nilai a









2.  Tentukan nilai x







Refleksi
Diposting oleh di Tidak ada komentar:

Kamis, 09 April 2026

Math

 Identitas

Nama guru: Endah Septasari, S.Pd

Mata pelajaran: Matematika

Hari/tanggal: Kamis/09 April 2026

Kelas: VII

Materi: Segitiga dan segiempat

Tujuan pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan cara untuk menentukan keliling dan luas segiempat (jajar genjang dan trapesium)

Materi pembelajaran (inti pembahasan)

Bangun datar segi empat adalah suatu bidang datar yang dibentuk oleh empat garis lurus. Oleh karena itu, bangun datar segi empat memiliki 4 sisi.


Jajar genjang adalah bangun datar dimana sisi-sisi yang berhadapan saling sejajar dan punya panjang yang sama. Jajar genjang memiliki dua sudut lancip dan dua sudut tumpul.



Trapesium merupakan bangun datar yang memiliki empat sisi, namun dua sisi sejajarnya tidak sama panjang. Terdapat tiga jenis trapesium, yaitu trapesium sama kaki, trapesium siku-siku, dan trapesium sembarang.







Agar lebih memahim materi diatas dapat juga kita simak video berikut:

https://www.youtube.com/watch?v=_m4PmedquAw

 

Assesment

Selesaikanlah soal-soal berikut dengan tepat!

     1.    Sebuah jajar genjang memiliki alas 12 cm dan tingginya 8 cm. Luas jajargenjang tersebut adalah .... cm

      2.    Panjang sisi jajargenjang 15 cm. Panjang sisi yang satunya adalah dua kali sisi pertama. Keliling jajargenjang tersebut adalah .... cm

      3. Perhatikan gambar!


      Luas bangun di atas adalah ....

      4.    Diketahui tinggi trapesium 15 cm. Panjang sisi alas 20 cm dan panjang sisi atas 12 cm. Keliling trapesium tersebut adalah .... cm 


Refleksi
Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Langganan: Komentar (Atom)