IDENTITAS
Nama Guru : Endah Septasari
Hari / Tanggal : Rabu, 26 Agustus 2026
Fase / Kelas : D/VII
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bilangan Rasional
Pertemuan Ke : 10
Apersepsi :
Assalamualaikum Wr. Wb.
Capaian Pembelajaran (CP) :
Membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah
Tujuan Pembelajaran (TP) :
Murid dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan rasional
- Murid mampu melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada bilangan rasional untuk menyelesaikan masalah kontekstual
Mindful (Kesadaran Penuh & Reflektif)
Murid menyadari langkah demi langkah dalam menyamakan penyebut atau mengubah bentuk bilangan pecahan
Meaningful (Bermakna & Kontekstual)
Murid memahami konsep matematika dihubungkan langsung dengan situasi kehidupan nyata
Joyful (Menyenangkan & Mengasyikkan)
Pembelajaran dibungkus dengan metode teka-teki dan apresiasi terhadap proses belajar.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :
Mengidentifikasi dan merepresentasikan bilangan rasional (pecahan dan desimal) dalam kehidupan sehari-hari melalui fenomena visual.
Menemukan prosedur operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan rasional melalui pemodelan visual dan penyelesaian masalah kontekstual.
Menghubungkan operasi dengan situasi nyata seperti menghitung sisa stok atau bahan resep
Model / Metode : PBL
Penjabaran Materi :
Ayo Simak Video!
https://www.youtube.com/watch?v=Xauwh8NbXKo
- Tanda Kurung (
(...)): Kerjakan operasi yang ada di dalam tanda kurung terlebih dahulu. - Pangkat atau Akar: Jika ada, selesaikan pangkat atau akar sebelum perkalian/pembagian.
- Perkalian (
×) dan Pembagian (:): Operasi ini setara, jadi dikerjakan dari sebelah kiri ke kanan. - Penjumlahan (
+) dan Pengurangan (−): Operasi ini juga setara, dikerjakan dari sebelah kiri ke kanan setelah perkalian/pembagian selesai.
- Ubah ke Pecahan Biasa: Jika ada pecahan campuran, ubah terlebih dahulu menjadi pecahan biasa agar lebih mudah dihitung.
- Samakan Penyebut: Untuk operasi penjumlahan dan pengurangan, pastikan penyebutnya sama dengan mencari KPK dari penyebut tersebut.
- Hitung Berurutan: Terapkan aturan urutan pengerjaan di atas dengan teliti.
1/2 + 3/4 x 2/3 = .....
- Selesaikan perkalian terlebih dahulu berdasarkan aturan prioritas:
3/4 x 2/3 = 6/12 = 1/2 - Lakukan operasi penjumlahan:
1/2 + 1/2 = 2/2 = 1 - Jadi, hasil akhirnya adalah 1
Asesmen
Selesaikanlah soal-soal dengan baik dan tepat!
1. Khanza ingin membuat beberapa loyang kue. Persediaan tepung terigu di dapur mula-mula adalah 5 3/4 kg. Untuk resep pertama, ia menggunakan 2 1/3 kg tepung. Kemudian ia membeli lagi tepung terigu sebanyak 3 1/2 kg. Jika untuk resep kedua ia membutuhkan 4 1/6 kg tepung terigu, berapa kg sisa tepung terigu Khanza sekarang?
2. Naim seorang petani buah memiliki hasil panen jeruk sebanyak 48 1/2 kg. Sebanyak 1/4 bagian dari total jeruk tersebut dibagikan kepada tetangganya. Sisanya dijual ke toko buah. Jika toko buah mengemas jeruk tersebut ke dalam beberapa kantong plastik yang masing-masing berisi 1 1/2 kg, berapa banyak kantong plastik yang dihasilkan?
Kesimpulan / Refleksi :
Berisi dari kesimpulan materi hari ini, kendala pembelajaran hari ini, serta capaian tujuan pembelajaran hari ini.
IDENTITAS
Nama Guru : Endah Septasari
Hari / Tanggal : Rabu, 26 Agustus 2026
Fase / Kelas : D/VIII
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bilangan Rasional
Pertemuan Ke : 8
Apersepsi :
Assalamualaikum Wr. Wb.
Capaian Pembelajaran (CP) :
Mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan
Tujuan Pembelajaran (TP) :
Mindful (Kesadaran Penuh & Reflektif)
Murid menyadari proses berpikir mereka sendiri saat menemukan pola
Meaningful (Bermakna & Kontekstual)
Murid mengaitkan pola bilangan dan benda dengan kehidupan sehari-hari
Joyful (Menyenangkan & Mengasyikkan)
Pembelajaran dibungkus dengan metode Tebak Suku Berikutnya yang memicu ketertarikan dan rasa ingin tahu tanpa tekanan berlebih
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :
mendeskripsikan aturan perubahan pada susunan benda/objek konkret
meneruskan dan memprediksi bentuk/banyaknya benda pada suku-suku awal berikutnya dari suatu susunan objek yang diberikan
mentransformasikan barisan susunan benda ke dalam barisan bilangan serta menentukan aturan polanya
Model / Metode : PBL
Penjabaran Materi :
Ayo Simak Video!
https://www.youtube.com/watch?v=cJw9YIUMxWw
Contoh
Asesmen
Selesaikanlah soal-soal dengan baik dan tepat!
1. Diketahui deret geometri: 2 + 6 + 18 + 54 + ..... Tentukan jumlah 6 suku pertama dari deret tersebut.
2. Dalam sebuah penelitian, sejenis bakteri membelah diri menjadi 2 setiap 15 menit. Jika pada awal pengamatan terdapat 5 bakteri, berapa jumlah total populasi bakteri tersebut setelah 1 jam?
Kesimpulan / Refleksi :
Berisi dari kesimpulan materi hari ini, kendala pembelajaran hari ini, serta capaian tujuan pembelajaran hari ini.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar