Matematika Kelas VIII
Fungsi Linear
Pertemuan 2
Elemen Aljabar
Media/alat peraga: Laptob dan LCD
Capaian Pembelajaran
Mengenali, memprediksi dan
menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan; Menyatakan suatu
situasi ke dalam bentuk aljabar; menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif,
asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen.
Murid dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) serta
menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan,
dan grafik; membedakan beberapa fungsi non linear dari fungsi linear secara
grafik; menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel;
menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi,
fungsi dan persamaan linear; serta menyelesaikan sistempersaman linear dua
variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik membedakan beberapa fungsi non linear dari fungsi linear secara grafik
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah hari ini dapat bertemu bersama untuk belajar matematika.
Selalu jaga kesehatan dan beribadah kepada Alloh SWT. Semoga selalu istiqomah dalam melaksanakan sholat dhuha dan sholat lima waktu.
Ayo simak materi!
Pertemuan sebelumnya kita sudah membahas bagaimana menemukan nilai gradien pada dua titik dan dalam bentuk persamaan. hari ini kita kan melanjutkan kembali menentukan bradien dengan cara yang lain.
Mencari Rumus Gradien Melalui Titik (0,0) dan (x1,y1)
Gradien dua garis sejajar
Gradien dua garis tegak lurus
Ayo Berlatih!
1. Tentukan gradien garis yang melalui titik (5,3)!
Matematika Kelas VII
Persamaan Linear Satu Variabel
Pertemuan 1
Elemen Aljabar
Media/alat peraga: Laptob dan LCD
Capaian Pembelajaran
Mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan; Menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar; menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen. Murid dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) serta menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik; membedakan beberapa fungsi non linear dari fungsi linear secara grafik; menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel; menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linear; serta menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan linear satu variabel
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah hari ini dapat bertemu bersama untuk belajar matematika.
Selalu jaga kesehatan dan beribadah kepada Alloh SWT. Semoga selalu istiqomah dalam melaksanakan sholat dhuha dan sholat lima waktu.
Ayo simak materi berikut!
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Persamaan linear satu variabel atau yang biasa disingkat PLSV, sering disimbolkan dengan tanda “=” (sama dengan). Sesuai namanya, PLSV mengandung 1 (satu) variabel.
Pada dasarnya, persamaan linear satu variabel merupakan suatu persamaan berbentuk kalimat terbuka yang dihubungkan dengan tanda “=” (sama dengan) dan hanya memiliki 1 variabel.
Dikatakan sebagai kalimat terbuka karena kalimatnya belum tahu benar atau tidak. Bisa jadi benar, bisa jadi salah.
x + 4= 9
Jika x = 5 maka, kalimat tersebut bernilai benar, karena benar bahwa 5 + 4 = 9.
Namun jika x= 1, maka kalimat tersebut bernilai salah, karena 1 + 4 = 5, bukan 9.
Sedangkan kalimat tertutup itu kebalikannya. Jadi, sudah diketahui kebenarannya, misalnya 2 + 2 = 4, atau 5 > 3, dan lain-lain.
Ayo simak video berikut!
Ayo berlatih!
Selesaikan persaman berikut:
1. x + 7 = 2
2. 3n + 3 = 24
Tidak ada komentar:
Posting Komentar